对学生时代评语的解读

有幸看到某位同学在高中和大学时代的履历和评语，觉得非常有历史价值，记录并解读一下。

90年代初某人对特长一栏的描述“擅长围棋、弹吉他、游泳、打兵乓球、桥牌、打字”

解读:特长具有鲜明的时代特色，该生很聪明（笨的人下不了围棋，打不了桥牌），体育、音乐都有涉猎，关键是较早体现出IT人才的苗头，“打字”，哈哈，可能现在的孩子都不能理解了。

班主任的评语：积极上进、生活俭朴、待人诚恳热情、热爱劳动、关心集体、团结同学、尊敬师长、自觉遵守纪律，有责任感，懂事有礼，遇事能主动为他人着想，克己让人，学习踏实、努力。有一定的学习方法，成绩不断提高。

解读：如果老师说的不是套话，那么这段评语很全面地评价了这位同学的优点，而且这些优点也一直保持着，希望继续发扬哈。老师关于学习这一段评语很有水平，字里行间透出该同学学习似乎不那么出类拔萃，成绩不断提高，说明有很大的空间，呵呵。不过该生现在的学习和业务已经算是很优等了，不知道当年是怎么回事。

再看90年代末的大学的履历和评语吧。

该生自我评价的最后一段是“喜爱体育锻炼，身体素质好”。

解读：时光过去十年了，这句话还依稀有点影子哈，希望早日一睹你当年的风采啊。

学校的评语是“兴趣爱好广泛、关心时政、待人热情”。

解读：哈哈，已经完全不提学习的事情了，证明该生在大学已经将学习置之度外了，不过还是要说一句，为什么现在的学习热情那么高涨呢？看来还是学校的教育有问题。

    最后发现 所有的评语里都没有提到“逻辑思维强和语言表达能力强”，这可是现在工作中天天运用的方面，也许该生此前尚未崭露头角，如今的表现都来自于工作之后的努力。

    总之，某同学，学生时代的表现还是很不错的，继续加油啊！